Stel je hebt een groep waar van alles gebeurt en waar jij geen grip op hebt. Misschien heb je wel het gevoel dat je soms op de markt staat. Of zoals een leerkracht tegen mij zei: Ik heb een groep 7 met 29 kinderen. Stil werken lukt precies 10 minuten. Ik hou dit niet vol.. “

Of misschien heb je wel ouders die klagen over dat er van alles speelt in de groep en krijg je je vinger er niet achter. Sterker nog jij hebt het eigenlijk wel naar je zin met deze groep. Je vraagt je af : “Wat mis ik hier?”

Herkenbaar? Worstel jij ook met je groep? Voel je je meer politie- agent dan pedagoog. Verlang je zo af en toe naar een uniform en een taser in je hand om de club stil te krijgen?

Of merk je dat de groep zoveel energie vraagt dat je jouw opgekropte frustratie afreageert op je kinderen thuis? En dat je daar verschrikkelijk van baalt omdat zij wel de laatsten zijn die je daar mee lastig wilt vallen?

Mijn ervaring is dat heel veel leerkrachten worstelen met groepen of met gedrag in groepen. Daarin ben je absoluut niet alleen. We denken vaak dat dat wel zo is en dat helpt niet om het om te buigen.

Groepsdynamiek gebeurt. Het is een samenspel van heel veel factoren met als leidend motief: Ik wil erbij horen. Daar heb je niet altijd grip op. Je weet nl niet wat er in de hoofden van kinderen leeft. Hoe ze situaties interpreteren, hoe ze zich voelen over de dingen die gebeuren.

Hoe ver reikt je invloed als leerkracht, vraag je je misschien af. Ik denk veel verder dan dat je nu denkt. Je kunt namelijk leren om veel meer invloed uit te oefenen op het onderwater programma van de groep.

Groepsvorming begint met het neerzetten van een goede basis. Samen met de klas. Hoe meer jij het commitment van de klas hebt, hoe makkelijker het voor jou wordt.

Echt waar. Ik heb honderden moeilijke groepen begeleid en ik heb nog nooit van een kind te horen gekregen dat hij of zij in de rottigste groep van de hele school wil zitten. Alle kinderen willen het fijn hebben, willen erbij horen, willen gezien worden. Dit is waar het altijd om draait. En jij bent daarin de sleutel. Jij bent de persoon die voor de klas het verschil kan maken.

En het beste nieuws is: je kunt het leren. Of je nu worstelt met een pittige groep of met gedrag dat je graag zou willen veranderen maar niet weet hoe je dat effectief kunt doen; aan de hand van een cocnreet stappenplan neem ik je mee. Ik je zien hoe je dit stap voor stap kunt ombuigen.  Als je denkt: YES ik wil, klik dan hier.

Hou je van concrete tools zodat je houvast hebt om samen met de kinderen een goed fundament neer te zetten? En geloof jij ook dat de kracht van een veilig leer en leefklimaat zit in het samen met de kinderen een plan maken, waarbij jij de regie hebt?

Dan is deze online training helemaal geschikt voor jou. 

Of zoals Petra het zo mooie verwoord:

Jouw uitleg is heel duidelijk en zorgt bij mij voor extra verdieping op de kennis die ik al had over deze onderwerpen. Ik begrijp nog beter het nut en het belang van de dingen die er toe doen voor een groep en zie nog duidelijker de samenhang. Het voordeel van de onlinelessen vind ik dat ik de lessen of delen daarvan terug kan kijken en luisteren wanneer ik maar wil. Heel prettig!