Van gedoe in de groep naar meer impact en plezier!
En dat terwijl je het onderwijs in gegaan bent omdat je het verschil wil maken: je oog wilt hebben voor ieder kind, het beste eruit wil halen en vooral dat ze zich veilig voelen bij jou in de klas. Je voelt je nu misschien wel meer politieagent dan pedagoog. Terwijl je wil dat jouw klas een plek is waar kinderen zich veilig voelen ‘leren omgaan met elkaar’ en waar verschillen er mogen zijn. Hoe gaaf zou het zijn als je een tool in handen hebt waarmee je bovenstaande problemen oplost?
Klasse(n)Pad
is een speelse manier om integraal regie te voeren op groepsvorming, groepsdynamiek en gedrag in de klas van groep 1 t/m 8. Dit doe je door de thema’s die je in de groep tegenkomt te (h)erkennen en op een speelse manier te begeleiden. Door gerichte activiteiten te doen met elkaar leer je leerlingen spelenderwijs het thema meester te worden en de vaardigheden aan te leren die nodig zijn om het te kunnen. De klas volgt hierin zijn eigen Pad. Je kunt linksom, rechtsom, soms klim je een ladder op, om naar een volgend level te kunnen gaan. Hindernissen en blokkades horen thuis in samenwerken en samenleven met elkaar als groep.
Een groep maakt een ontwikkeling door. Sommige groepen glijden er soepel doorheen en andere groepen stagneren. Je zou kunnen zeggen dat deze groepen met hun gedrag eigenlijk een vraag stellen. Maar het probleem wat ik vaak zie is dat als een groep niet doet wat jij verwacht, je gaat twijfelen aan jezelf. En dat levert stress op en stress maakt dat we ons niet altijd van ons beste kant laten zien (#been-there-done-that). Recent verwoordde een leerkracht dat op een hele mooie manier:
“Ik vond het heel lastig. Het is me namelijk altijd gelukt met groepen. En dan ineens merk je dat die manier niet werk. Ik begon echt te twijfelen aan mezelf. Dit kan ik toch? Dit is toch waar ik goed in ben? Dit is mijn kwaliteit, een dynamische groep begeleiden. En waarom lukt het me dan niet?”
Klasse(n)Pad Junior
is gemaakt voor leerkrachten van het primair onderwijs voor de groepen 1 t/m 3(/4). Door met Klasse(n)Pad Junior te werken:
- Leer je bewust regie te voeren op groepsvormingsprocessen, groepsdynamiek en gedrag, waardoor je steeds beter leert zien waar een groep dreigt vast te lopen in hun ontwikkeling en wat jij kunt doen om de kracht van de groep naar boven te halen.
- Leer je conflicten te begeleiden die voortkomen uit het feit dat jonge kinderen nog vanuit een egocentrisch perspectief naar de wereld om zich heen kijken.
- Leer je thema’s te (h)erkennen die spelen in groepen en leer je wat je kunt doen om de groep of een groepje stapsgewijs door het thema heen te begeleiden zodat de onderlinge band steeds sterker wordt.
- Leer je leerlingen omgaan met verschillen tussen elkaar en leren ze dat ze niet met iedereen vrienden hoeven te zijn maar wel met iedereen kunnen leren samenwerken.
- Begeleid je leerlingen bij hun executieve functies zoals: op je beurt wachten (impulscontrole), spelregels onthouden (werkgeheugen), spelen volgens de spelregels (impulscontrole en emotieregulatie), kunnen omgaan met tegenslagen (emotieregulatie), kunnen omgaan met verliezen (emotieregulatie).
- Leer je kinderen de vaardigheden aan die nodig zijn om samen te spelen (leiderschap en volgerschap).
- Vergroot en versterk je het professioneel handelen van jou als leerkracht in het bewust begeleiden van gedrag van jonge kinderen, waardoor je een goede basis mee geeft, rust creëert en het gevoel van veiligheid versterkt in de klas en op school.
Klasse(n)Pad 5-8
- Leer je bewust regie te voeren op groepsvormingsprocessen, groepsdynamiek en gedrag, waardoor je steeds beter leert zien waar een groep dreigt vast te lopen in hun ontwikkeling en wat jij kunt doen om de kracht van de groep naar boven te halen.
- Leer je thema’s te (h)erkennen die spelen in groepen en leer je wat je kunt doen om de groep stapsgewijs door het thema heen te begeleiden zodat de onderlinge band steeds sterker wordt.
- Help je leerlingen om onderling sterke relaties op te bouwen waardoor er meer rust in de klas ontstaat en kinderen zich veilig voelen met elkaar op school.
- Leer je leerlingen omgaan met verschillen waardoor ze leren dat ze niet met iedereen vrienden hoeven te zijn maar wel met iedereen kunnen samenwerken.
- Leer je leerlingen een zelfbewuste houding te ontwikkelen.
- Vergroot en versterk je het professioneel handelen van jou als leerkracht in het groepsdynamisch denken en werken met de klas, waardoor je rust creëert in de klas en het gevoel van veiligheid versterkt in de klas en op school.
Praktische informatie Klasse(n)Pad in company
- 3 dagdelen training op school (ongeveer 3-4 weken ertussen)
- 11 thema’s
- Nieuwe thema’s worden, waar vraag naar is, ontwikkeld en toegevoegd in de online leeromgeving
- Vanaf september 2023 is er nieuwe input toegevoegd bij de thema’s zodat je ook het tweede jaar bepaalde thema’s kunt oppakken
- School licentie voor 79 euro per jaar voor Klasse(n)Pad Junior
- School licentie voor 79 euro per jaar voor Klasse(n)Pad
- Toegang tot de online basistraining t.w.v. 247 euro per persoon
Investering
| Tweedaagse training | op de eigen locatie | € 3.900 |
| 1 set Klasse(n)Pad Junior | € 600 per stuk | |
| 1 set Klasse(n)Pad | € 500 per stuk |
Je kunt elke dag opnieuw beginnen met een groep. Ook halverwege het jaar? Ja absoluut ook halverwege het jaar. Ik heb inmiddels honderden leerkrachten met een ‘moeilijke’ groep begeleid en ik kan je vertellen dat het echt waar is. Een negatieve sfeer kun je keren. Je hoeft echt niet zoals sommige mensen beweren “effe een jaar door te bikkelen”.
“Dit heeft mijn kijk op leerkracht zijn wel echt veranderd. Ik wil niet meer dat het iets van mij is waar ik ze in mee neem, maar ik wil dat het iets van de groep wordt waar ze mij eigenlijk meer mee gaan nemen. Het heeft echt mijn ogen geopend.” – leerkracht groep 6
Thema ‘Overal op reageren’
Gisteren liet ik meteen in de ochtend het filmpje zien en vroeg daarna wat ze dachten dat ze zagen. Er kwamen meteen ‘ploep, ploep, ploep’ allerlei antwoorden uit de klas. Waarna ik zei: “Herkennen jullie het, als iets heel kleins opeens uit de hand loopt en heel erg groot wordt?” (Met een grijns). Ze wisten meteen wat ik bedoelde! Er ontstond een prachtig gesprek over hoe kleine ruzietjes heel groot konden worden. De concrete werkvormen hielpen echt om het bewustzijn van de groep te vergroten en ander gedrag aan te leren.
Het inoefenen van “niet reageren op elkaar” en ook het benoemen van enthousiasme, impulsiviteit en bedachtzaam zijn en je irriteren aan mensen die wat langer over zaken moeten nadenken, gaat met kleine stapjes. In spelvorm en de theorie over op elkaar reageren snappen ze, maar het over de gehele dag toepassen is echt een proces. Fijn dat ik de tools in handen heb om dit te begeleiden.
Thema ‘Samenwerken’
Vlak voor de pauze heb ik ze nog herinnert aan het filmpje. Na de pauze kwamen ze weer enthousiast binnen. De hele dag is prima verlopen. De kinderen reageerden goed op elkaar. Ze hadden taal snel (en goed) af, waardoor ik meteen een beloning heb ingezet: een energizer. Dat vonden ze erg leuk. Het leek er even op dat het Vaderdag cadeau bij sommige kinderen niet af kon komen en toen ik vroeg wie er kon helpen, hebben ze elkaar allemaal geholpen om het mooi ingepakt mee naar huis te kunnen krijgen. Klasse dus, van deze klasse klas :). Heel fijn, deze tips en structuur. We doen volgens mij al een heleboel goed en dat mogen we uitvergroten.
Thema ‘Samenspelen’
De kinderen vinden de lessen leuk, ik kom er ook herhaaldelijk op terug, bijv. door ze in de gymles te laten benoemen wie de leider/volger was en hoe diegene dat op een positieve manier deed. Doordat de opdrachten ook gericht zijn op veel samenwerken, oefenen ze meteen de opgedane kennis in de praktijk.
Nog een algemene reactie:
Wat is het prachtig om te zien wat er gebeurt als je het echt van de kinderen laat komen! Als specialist Klassenkracht ben ik super enthousiast over de implementatie van Klassenpad op onze school. Het geeft kinderen de ruimte om zélf te bedenken wat zij belangrijk vinden voor een fijn schooljaar. Ze formuleren hun missie en bouwen hun eigen pad – letterlijk en figuurlijk! Dat eigenaarschap zorgt voor meer betrokkenheid, duidelijkheid én een sterke groepsband. Als leerkracht coach je, maar de kracht komt echt uit de groep zelf. Klassenkracht in actie – mooier wordt het niet!
Gerrie – leerkracht en SKK i.o
Wil je graag met Klasse(n)Pad aan de slag met jouw school?
Stuur dan een mail naar support@klassenkracht.nl.