De herfstvakantie zit erop. De kinderen komen terug — vaak wat onrustiger, voller van verhalen, met net iets minder concentratie dan vóór de vakantie. En misschien herken jij het gevoel ook wel: “Ik moet weer helemaal opnieuw beginnen.”
Maar… dat hoeft niet.
Je hoeft niet opnieuw te beginnen.
Je mag herijken.
De missie, de bouwstenen en de T-kaarten die je aan het begin van het schooljaar met je klas hebt gemaakt, zijn er nog steeds. Dat is jullie fundament. Alleen: na een week vrij, na logeerpartijen, schermtijd en onregelmatige dagen, hebben kinderen weer even tijd nodig om te landen. En daar kun jij ze bij helpen — door terug te grijpen op wat er al was.
“Een missie is niet alleen tekst op papier, maar een belofte aan je groep: dit is wat je van mij mag verwachten, en wat ik samen met jullie wil bouwen.”
Pak de missie erbij
Begin de eerste schooldag met een kort kringmoment. Wijs naar de missie (die als het goed is zichtbaar in de klas hangt) en vraag:
- “Wat stond er ook alweer op onze missie?”
- ”Hoe is dit tot stand gekomen?”
- “Wanneer hadden we het vóór de vakantie écht fijn met elkaar?”
- “Wat hielp toen?”
Laat kinderen voorbeelden noemen. Vaak hoor je dan de mooiste dingen: “Toen we elkaar hielpen met de knutsel les.” of “Toen we elkaar niet uitlachten maar zeiden: kan ik je helpen?”
Door deze gesprekken even te hernemen, help je ze om opnieuw verbinding te maken met het gezamenlijke doel. De missie is niet iets wat je één keer maakt. Het is iets waar je steeds naar terugkeert. Juist nu.
💡 Praktijkidee: Laat de klas een nieuwe foto bij de missie maken. Dat hernieuwt letterlijk en figuurlijk het gevoel van samen.
Bouwstenen activeren
Loop samen de bouwstenen door:
“Wat waren onze belangrijkste bouwstenen voor de herfstvakantie?”
“Welke bouwsteen ging voor de vakantie goed?”
Welke bouwsteen kan nog wel wat extra aandacht krijgen?”
Reflectievragen:
- “Wat zien we als deze bouwsteen goed lukt?”
- “Wat doen we als het even niet lukt?”
- “Wie helpt ons eraan herinneren?”
Het mooie van bouwstenen is dat ze niet statisch zijn. Ze groeien mee met de groep. En jij begeleidt dat proces door ze weer even in het licht te zetten.
T-kaarten als kompas
Gebruik de T-kaarten om concreet gedrag zichtbaar te maken. Kies één bouwsteen en voer hier heel bewust regie op. Door iets af te spreken met elkaar heb je nog niet het gewenste gedrag aangeleerd. Besteed hier aandacht aan. Train, oefen het!
Laat leerlingen zelf foto’s maken van goed gedrag. Die kun je ophangen bij de T-kaart. Zo maak je het gedrag letterlijk zichtbaar — en dat helpt enorm om het weer te activeren na een vakantie.
Verwacht onrust en gebruik het
Na een vakantie is het normaal dat het weer even stormt in de klas. De groep zoekt opnieuw balans. Zie dat niet als falen, maar als een kans om te oefenen met wat jullie al geleerd hebben.
Praktijkidee:
Laat leerlingen in tweetallen bespreken:
- “Wat helpt mij om rustig te worden als ik onrust voel?”
- “Wat helpt mij om weer te focussen als ik afgeleid ben?”
Maak samen een ‘rustlijstje’ met ideeën van de kinderen zelf.
Soms helpt een korte energizer ook. Denk aan een klapliedje, een ritme-oefening, stiltebal of even samen bewegen. Daarna kun je met meer focus verder.
Terug naar verbinding
Sommige kinderen komen met spanningen van thuis terug of hebben na een week vrij de groepsafspraken wat losgelaten. Begin daarom met aandacht voor ontmoeting. Sta bij de deur. Kijk elk kind even echt aan. Zeg iets persoonlijks: “Hé, fijn dat je er bent. Hoe was het bij opa?”
Die eerste blik, die warme begroeting, doet meer dan tien minuten kringgesprek.
Zoals we in de vormingsfase weten: zonder welkom geen contact, en zonder contact geen samenwerking.
Reflecteer op jezelf
Misschien merk je ook bij jezelf wat onrust. De overgang van rust naar het volle schoolritme vraagt ook van jou schakelen.
Sta even stil bij:
- Wat heb ik zelf nodig om weer met rust en aandacht te beginnen?
- Waar wil ik deze week bewust op letten in mijn klas?
- Wat gun ik mijn leerlingen in deze eerste week na de vakantie?
Schrijf het kort op. Een paar woorden is genoeg.
Het helpt om jouw eigen regie te voelen — precies wat je de kinderen ook leert.
Samen volhouden
De kracht van groepsvorming zit niet in steeds opnieuw beginnen, maar in samen volhouden.
Door telkens terug te keren naar de missie, de bouwstenen en de T-kaarten, geef jij richting én rust.
Gebruik de eerste week na de herfstvakantie om te herijken, te verbinden en weer te bouwen aan dat fijne klimaat waar ieder kind zich gezien voelt. Kies ervoor om hier dagelijks tijd aan te besteden. De tijd die het je nu kost, haal je later met gemak in. Onrust kost je namelijk veel meer tijd. Heb het goed met elkaar❤️.
Met een verschillige groet,
Jelly.