Blog
.
Waarom zou je specialist willen worden?
In 2015 verscheen mijn boek Klasse(n)Kracht met RESPECT voor de klas. Ik was in de veronderstelling dat als ik mijn aanpak zou beschrijven, er geen ‘moeilijke’ groepen meer hoefden te zijn omdat iedereen een handleiding in handen had om er mee aan de slag te gaan....
Wat als we voorbij het gedrag blijven kijken?
Afgelopen week volop contact gehad over groepsvorming en gedrag: een intake voor een traject TeamKracht, een intake voor een teamtraject Klasse(n)Kracht, een online studiedag en diverse Q&A’s, nog i.v.m. met mijn verjaardagsactie van februari. Heerlijk! En ik leer...
Omdat ik daar zelf zin in heb…
“Als jij anders doet, gaan de mensen in je omgeving ook anders doen; want zij reageren op jou. Gedrag versterkt zichzelf. Met je eigen gedrag beïnvloed je anderen” (Roos Vonk uit: Je bent wat je doet) Omdat ik daar zelf zin in heb... "Heb jij nog een goede tip...
Van ik naar wij
Sinds de lockdown werken we in bubbels. Voor een school die groepsdoorbroken werkt best wel even een uitdaging. Van 3 groepen 8 die enkel met de instructie bij elkaar zitten naar een enkele groep 8 met 30 kinderen. Een groep met kinderen die redelijk IK-gericht zijn....
Een moeilijke groep?
In groep 4 blijkt de helft van de klas zich niet veilig te voelen in de klas. Er zijn zelfs al ouders die hun kind van school hebben gehaald en andere ouders overwegen het. Een moeilijke groep? Het jaar er voor waren er veel problemen geweest in de groep, mede door...
Sociaal niet handig, maar wel gewoon kind
Bij een invalleerkracht was het op het plein tot een flink conflict gekomen met een aantal leerlingen. Met keelklem en al. Vertel eens over dit kind vraag ik de leerkracht. Het is even stil... Slim kind...schopt, slaat anderen als hij er met woorden niet uitkomt......
Ik mag het natuurlijk niet zeggen, maar…
Ik mag het natuurlijk niet hardop zeggen, maarrr…. hij vraagt er natuurlijk wel om… Tja…dan val ik altijd een beetje stil. Vraagt een kind hierom? Vraagt een kind om gepest te worden? Vraagt een kind om geslagen te worden? Vraagt een kind om misbruikt te worden? Maar...
Hoe krijg je een klas in verzet?
Afgelopen maandag was het nationale complimenten dag. Ik heb op FaceBook echt hele leuke dingen voorbij zien komen: kinderen die eerst complimentenkaartjes gemaakt hebben om die vervolgens aan elkaar te geven. Complimenten kaartjes via coöperatieve werkvorm, mix en...
A compliment a day keeps the doctor away
A compliment a day keeps the doctor away Ben jij iemand die makkelijk een compliment geeft? Voer jij bewust REGIE op het geven van complimenten in je klas? Of vind je het eigenlijk allemaal maar flauwekul? Positiviteit doet je beter voelen… Onderzoek van Barbara...
Een feestje en een spiegel
Deze periode heb ik individuele video gesprekken met de Specialisten in opleiding die eind van het schooljaar afstuderen. Even inchecken bij iedereen hoe ze er voor staan. Hoe de opleiding ervaren wordt, of het tegemoet komt aan hun verwachtingen en vooral wat ze van...
Zijn ze nou helemaal gek geworden!
Afgelopen week kreeg ik een appje van Pamela. Ik heb haar wel vaker genoemd in mijn blogs. Een juf die ik jaren geleden heb leren kennen i.v.m. een ‘moeilijke’ groep. Een juf die je elke klas gunt. En sinds vorige jaar ook Specialist Klasse(n)Kracht in opleiding. Ze...
Samen naar school
Vrijdag liep ik langs een school. Ik zag groepjes kinderen op het schoolplein en op straat die met elkaar stonden te kletsen en te lachen. Goeie sfeer, vrolijke kinderen. Fijn om te zien. Er zijn kinderen die de hele lock down naar school zijn gegaan en er zijn...
Klasse(n)Kracht: met RESPECT voor de klas
is een aanpak om het groepsvormingsproces in de klas actief te begeleiden. Het biedt een werkwijze om vanaf de voordeur regie te voeren op een sociaal, veilig en krachtig klimaat in de klas en in de school. Het is geen anti-pestprogramma, maar een groepsvormingsprogramma. Het geeft je inzicht in al die factoren die op elkaar inwerken als een groep bij elkaar komt. Of, om met Johan Cruijff te spreken: “Je gaat het pas zien als je het doorhebt”. [Bekijk hier het inkijkexemplaar]